陈淮贵

　　“要写好信息，首先要明白为什么写信息，信息有什么作用，信息写作的基本要求是什么……”罗丁在讲台上侃侃而谈。

　　因街道办事处的多次邀请，今天罗丁终于抽出时间，来办事处作信息写作讲座。办事处对此次培训非常重视，领导主持，20余名干部参会聆听。领导说：我们不懂信息业务，上报的信息常常不能采用，亟需丁老师来面对面指导，帮大家提升提升。

　　“信息的作用是什么呢？我们说，信息是领导决策的参考，是上下沟通的桥梁……通俗来讲，信息是给各级领导看的，从这一点出发，决定了信息与新闻、领导讲话、工作总结等在写作上的区别。”

　　学员们聚精会神地看着罗丁，好奇地等着下文。的确，大家对这些体裁的认识比较模糊，分不大清。

　　“信息给领导看，所以，内容上要求新，新的做法新的成效新的问题，不要报送一些老生常谈没有新意的东西，那样的东西不需要也不能报给领导。篇幅上要求短，领导很忙，报领导的信息要尽可能删去不紧要的内容，不需要展开说理、渲染，不要像总结那样全面，不要像新闻那样描写、宣传；语言上要求精练朴实……”

　　学员们飞快地在本子上书写，尽力一字不漏地将罗丁的话记录下来，他们有种茅塞顿开的感觉。罗丁看过一些公文写作的书，发现不少是滥竽充数，有的厚厚一大本，其实没什么价值，故弄玄虚，故作高深，空话废话很多，说不到点子上，缺乏实用性。自己讲的虽然浅显，却是实质内容，是自己几十年信息报送经历的心得精华。有句话说“真传一句话，假传万卷书”，罗丁就想通过深入浅出的几句话，在短短的一堂课里，让信息员具备信息写作的基本知识，知道什么是信息，怎样写信息。

　　“经常收到这样的信息稿子，一开头就是长篇大论，什么当前形势如何如何，为了什么什么，进一步怎样怎样，在什么什么的指导下，坚持什么什么，一大段下来，没一句实际内容，这些都是空话套话，没什么用。我一看到这样的话就直接跳过，看到这样的信息我们就知道写这信息的人并不懂信息，信息写作尚未入门，没搞清楚为什么写信息、信息给谁看，这样的信息显然难以采用。还有的稿子一大段一大段地写领导怎么怎么重视工作，某某领导亲自如何如何，分管领导具体如何如何，甚至将相关领导写了个遍，信息稿成了领导的座位表、邀功稿，这也是未入门的写作，领导重视工作这不是什么创新的举措，而是基本的要求，信息不是写领导个人如何，而是去写工作中有哪些创新的举措，这样才具有给领导参考的价值，比如，创新了什么制度？改进了什么服务？突破了什么障碍？等等，这样的信息才可能被采用。否则，试想一下，如果大家都写领导重视领导重视，一期期编出来的信息，每篇都是这个领导重视那个领导重视，这样的信息简报成什么样子？能看吗？能给上级领导提供什么参考价值？岂不成了笑话……信息不是新闻，不是领导讲话，不是论文，不是工作报告，不要把不同体裁的写作混为一谈……”

　　讲座结束，街道办事处领导紧紧握着罗丁的手：“听君一席话，胜读十年书！课上得太好了，大家受益匪浅，我们终于知道信息怎么写了，我们有信心提高信息的采用率……”

　　一些信息员围着罗丁，争先恐后地提着问题……

　　因工作任务繁重，罗丁不敢久留，匆匆离开街道，回到办公室。他将一篇写好的信息再仔细检查了下，给办公室信息分管副主任吴中审阅，等审阅通过后再往上级报送。

　　“太肤浅了！”身材瘦小、比自己年轻差不多20来岁的吴中板着脸，抖着稿纸，“怎么每次都写这么简单？一上来就是采取什么措施如何如何做，前面为什么不展开谈一下当前形势？不谈这项工作的目的意义？不谈上级领导的关心支持？这又不难写，为了贯彻什么什么，为了进一步什么什么，在什么什么领导指导下，这些话甚至都可以到网上抄的，为什么不加上？写文章要上接天线，懂不懂？”

　　见罗丁没吭声，吴中接着用手指着句子：“什么‘采取四项举措’，接下来不是应该写领导重视吗？领导重视是关键，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，领导怎么贯彻上级精神怎么到现场怎么调研怎么解决问题等等，这些很难写吗？为什么不把领导写上去？不写上去上级领导怎么知道我们领导重视？！”

　　罗丁无话可说，自己刚刚还应邀去给信息员培训要如何写信息，不要写空话套话，可没想如今一回来竟又被迫写明显要被上级信息员删去的空话套话，甚至还要被他们嘲笑指责写了这么多年的信息竟然还没入门！

　　我知道信息怎么写，可是，这由得了我自己吗？罗丁气愤地回到办公室，坐着发呆。

　　写了几十年的信息，却要由从来没写过信息对信息一无所知的人来指导、修改、把关，还要改得乱七八糟。明明可以被上级采用的，硬是改成无法采用。而无法采用的后果由你承担，是你写不好；相反，一旦好不容易逃脱被“指导”的命运上级采用了，却是别人领导下指导下取得的成果。

　　——真是稳赚不赔的买卖。

　　“丁哥，师徒制表格填好了吗？”办公室后勤人员来问。

　　“师徒制表格？”罗丁一怔。

　　“是呀，上个星期发的，今天要交的。”

　　罗丁知道上星期发的师徒制表格。单位推行师徒制，要求所有工作人员互相学习，每一个人都要向同事拜师，自行结成师傅、徒弟对子，以提高人员综合素质。罗丁一时不知如何选师傅，不知办公室里选谁当自己的师傅比较合适，所以还没填报。

　　“必须选师傅吗？”罗丁感觉有点棘手。

　　“必须的！”

　　“对师傅有什么要求吗？”

　　“没有，办公室里自己选，选谁都可以。”

　　“其他人怎么选？”罗丁心里一动。

　　“一般都选领导。”

　　“哦……”罗丁沉默了。是呀，当自己师傅的，当然是、必须是领导了。

　　于是，罗丁认认真真地在师徒制表格上填写：

　　师傅：吴中 徒弟：罗丁 学习内容：信息写作

　　其实，罗丁深有体验的是，吴中最擅长的是背后煽风点火向领导打小报告搞事情，可是，自己总不能写向他学习打小报告吧。