□ 黄东超 庞中燕

　　习近平总书记强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。党的二十大报告明确提出，“加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权”。

　　笔者认为，广西高职院校应充分用好现有资源和优势，不断加强同世界各国特别是重点发展与东盟国家的职业教育合作，共建共享“本土化”标准、“融合化”课程资源、“品牌化”校企合作、“区域化”智库平台，打造面向东盟的职业教育国际话语传播体系，不断提升我国职业教育在东盟地区的职业教育话语权。

　　一、共建共享“本土化”标准，提升职业教育国际舆论话语权

　　“本土化”重在深耕，应把职业教育标准项目建设作为重中之重，丰富传播手段，扩大传播规模。

　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》强调，要积极打造一批高水平国际化的职业学校，推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准和教学资源。职业教育是世界各国特别是发展中国家普遍关注的问题，解决人类普遍共存的职业教育难题，需要各国共同创造出具有普遍指导意义的理念和模式。

　　截至目前，广西已有24所职业学校在国(境)外开展学历教育、职业培训或技术服务，建成28个海外培训基地，面向东盟国家共享一系列专业标准、课程标准、岗位标准、技术标准。笔者以为，应以这些基地和项目为支点，携手行业、企业和教育机构继续拓展共建职业教育“本土化”标准，加大辐射东盟地区，重点对中南半岛国家实现全覆盖。下大力气推动标准制作、营销推广等传播力量前移，深化在对象国办职业教育的思路和做法，真正打造融入当地社会的职业教育标准，增强合作传播职业教育标准的层次和水平，提升职业教育国际舆论话语权和主动权。

　　二、共建共享“融合化”课程资源，塑造可信、可爱、可敬的中国形象

　　在移动互联和“云”时代，“跨界融合”“平台融合”“资源融合”等趋势日益明显。既要“修路”，更要在路上“跑车”。

　　因此，国际职业教育国际传播应把课程资源建设摆在重要位置，充分考虑职业技能、社会需求及是否适应本土化发展等各方面因素，善于运用各种“云”平台，采用微传播方式，着力打造具有权威性、趣味性的融合化职业教育课程资源。广西应用好地缘优势，积极探索“中文+职业技能”课程资源建设发展模式。加快完善建设中国—东盟职业教育云平台，提供音频、视频、文字等多种形式的共享资源服务，推动认定共享国际化教育资源。

　　目前，广西国际商务职业技术学院已成功在东盟实施“桂海商学院”，可以此为样板，逐步推广“会中文、融文化、懂商务、精管理”的CCBM国商模式，实现中国—东盟“专业共建、人才共育、成果共享”的国际职业教育课程发展新模式，并将其打造成为中国职教体系在东盟获得良好本土化应用的典范，增强东盟各国对中国职业教育的接受和认可，向东盟各国展现可信、可爱、可敬的中国形象。

　　三、共建共享“品牌化”校企合作新模式，增强各国职业教育的对华认同感

　　品牌化重在整合，广西重点打造的中国—东盟工匠学院，契合了我国国际传播能力建设的定位要求，具有鲜明的价值取向、丰富的文化内涵和天然的认知度，是讲述中国职业教育故事、传播中国好声音的宝贵品牌资源。

　　现阶段，依托中国—东盟工匠学院建设，广西已有多所职业院校协同行业企业走进东盟国家，服务机械制造、纺织、建筑工程等行业企业在海外发展，为企业培训大量的技术工人。最典型的是，广西农业职业技术大学先后在老挝、越南等国家合作共建现代农业科技示范基地、农业试验站，共同培育优良品种，也为当地培训大量的农业技术人员和农民。

　　因此，应继续依托中国—东盟工匠学院品牌及其衍生的其他教育合作品牌，在原有项目基础上，积极推进中国职业教育课程尤其是广西在汽车制造、传统医药、现代农业等优势领域课程的国际化开发，向东盟国家输出中国职业教育特色技术类课程，进一步推进教材和教法的国际化输出。同时，加强同当地中资企业的校企合作，联合开发境外合作办学项目，承接国际职业教育官员、职业教育教师及企业高管等的培养培训工作，不断增强东盟各界人士的对华认同感。

　　四、共享共建“区域化”智库平台，推动国际话语传播实现更大突破

　　智库作为各国政府的“高参”，对各国政府决策起到很大作用。

　　广西已成功举办7届中国—东盟职业教育联展暨论坛，成立了中国—东盟职业教育研究中心，搭建中国—东盟边境职业教育联盟等学术交流平台。目前正在加快建设中国—东盟产业与教育发展战略研究智库和创办《中国—东盟职业教育研究》学术期刊，完善智库间交流合作的机制、载体，增强研究智库服务效能。

　　因此，应发挥好学术交流和“智库”平台作用，加强对重点国家和重点人群的有效覆盖，着力影响“有影响的人”，通过论坛、会议、学术交流及线上互动等多种方式，向各国智库、专家和学者传播“中国职业教育思想”，宣讲“中国职业教育故事”，分享“中国职业教育方案”，为各国在职业教育发展中解决问题提供公共知识，推动国际话语传播实现更大突破。

　　(作者单位：广西国际商务职业技术学院)