向教研要质量  以改革塑品牌

——南宁市政协持续助推教育科研水平提升

□ 本报通讯员 夏 云

　　教育兴则城市兴，教研强则教育强。教育科研，既是高质量教育体系的“支撑架”，也是擦亮“学在南宁”教育品牌的“核心引擎”。当学位峰值压力与“双减”高质量供给、新课程改革、教育数字化等任务交织叠加，传统经验驱动型教研如何破局？

　　南宁市政协将目光投向教育科研改革这一关键点，精准选题、高位推进，着力打通建言资政、落地转化全流程堵点——让调研沉到一线，让建议提到要害，让监督跟到落地，推动政协履职从“做了什么”向“做成了什么”转变。

　　一次成果丰硕的协商会议

　　破局之问，从对标开始。2023年，自治区教育厅印发《广西设区市及县（市、区）教研机构标准化建设与评估方案》，为教研机构建设划出“标尺”。对照标尺量一量：学位峰值压力与“双减”高质量供给、新课程改革、教育数字化等任务叠加之下，传统经验驱动型教研已难以适应；对标文件规定，对标学校师生所需，对标人民群众期盼，南宁市教育科研工作仍有差距和不足。

　　差距就是发力点。2025年，南宁市政协围绕“提升教育科研水平 助力首府高质量发展”主题，组织教育界委员深入调研，在专题协商会上提出30余条针对性意见建议。会后报送市委、市政府的建议案，得到市委书记批示肯定。“加强教研体系建设”列入南宁市“十五五”规划，改革工作从市级层面获得政策保障；同年，南宁市教科所改革发展事项被列入自治区教育厅与南宁市人民政府共建会商议题，相关议题纳入厅市共建重点保障内容。

　　一次务实深入的委员视察

　　建议案落实没有？落了多少？问题解决了没有？解决了多少？不能“会上热闹、会后无声”。南宁教育科研体系改革涉及面广，仅靠局部调整或完善，难以带来质的提升；单靠教育部门自身力量，也很难落实到位。必须从顶层设计着手、各部门密切协同，通过对承担全市教育教学研究和指导工作的市教科所进行系统改革，抓住推动首府教育科研工作高质量发展的“牛鼻子”。

　　不久前，南宁市政协“趁热打铁”，接续发力，组织委员围绕建议落实情况开展视察，把目光聚焦到南宁市教科所的机构改革和作用发挥上。

　　视察所见，差距仍在。目前，南宁市教科所整体教研工作能级与首府教育科研提质升级、引领发展的定位要求仍有较大落差，现有工作更多聚焦常规教学研究，在前瞻性教育研判、创新性成果培育、系统性质量管控等关键板块上，缺乏专门的内设部门和专业人才。为此，市政协常委、南宁市第三职业技术学校副校长林才丰建议：通过整合优化机构设置和职能配置，统筹编制资源，发挥其统筹全市教育科研、提供公共服务与决策支持的作用。“还要优化人才引育机制，加强现代职业教育与产教融合研究、教育大数据与人工智能教育研究、缩小城乡教育科研差距研究，全面覆盖现代教育治理的职能。”市政协委员、市教育局直属第一幼儿园党支部书记李丽红补充建议。

　　南宁市教科所办公用房紧张、功能室不足，是制约其发挥作用的主要问题之一。“可利用现有闲置场地，打造南宁市智慧教育科研综合体，使其成为首府教育科研的中枢和品牌，以此服务全市乃至全区的学校和广大师生。”市政协委员、民盟市委会常委郭敬锋给出建议。

　　一次不断创新的有益探索

　　协商，不是履职终点，而是推动工作落实的起点。再次开展视察，正是对不能一蹴而就、马上办理的政协建议，以钉钉子精神跟踪督办。

　　从政协建议的提出，到政府办理的落地，某种程度上是单向的。如何增强政协与政府之间的交流，变单向为双向，做到有事好商量、有事多商量，这是需要思考的重大课题。

　　9月24日，市政协召开“教育科研建议落实情况”协商会议，市政协领导与市政府分管副市长、有关部门领导一起讨论协商。会议达到统一思想、明确任务、分工推进的目的，对政府、政协工作起到共同提高、互相促进的良好效果。

　　善积跬步，方至千里。南宁市政协围绕一个重要议题，连续两年通过专题协商、委员视察、会商协调等形式不断收窄问题范围，聚焦痛点、难点逐项推动落地，是对建立健全协商成果转化机制的一次探索实践，将促进政协协商成果更好转化为市委、市政府决策部署，为奋力谱写中国式现代化广西篇章贡献政协智慧和力量。