传统扎根校园  文脉浸润心灵

玉林市落实委员提案深化传统文化教育

　　玉林讯　“包粽子学端午习俗，练武术承非遗文脉，听中医讲养生智慧……”如今，玉林市各中小学校园里，中华优秀传统文化教育不再是“匆匆过客”，而是融入日常、浸润心灵、伴随成长的“常驻嘉宾”。这一喜人转变，缘于玉林市政协委员马亮在市政协六届五次会议上提交的《关于加强中小学中华优秀传统文化教育的提案》。在提案助推下，玉林市教育局靶向施策、精准发力、系统推进，让传统文化教育从“表面化”走向“深层次”，从“单点发力”变为“多元融合”。

　　中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，推动其进校园、进课堂，是赓续文化基因、厚植家国情怀的关键举措，更是落实立德树人根本任务的重要途径。经过深入调研，马亮在提案中精准指出当前玉林市传统文化教育存在三方面短板：文化内涵挖掘不深，教育多浮于表面、流于形式；教学缺乏系统规划，教师依赖个人理解或“照本宣科”；教育形式相对孤立，未能形成校内外协同育人合力。对此，提案建议，统筹学段衔接，契合学生认知规律，构建小学、初中、高中循序渐进、梯次递进、各有侧重的进阶式教育体系；强化师资赋能，开展传统文化专项培训并向农村、边远及民族地区倾斜，凝聚文化名人、专家学者等校外力量，构建校馆联动、校研合作、校企共建的融合育人模式；拓展实践载体，依托博物馆、名人故居等社会资源，通过校园研学、家庭走访等形式，让学生在实践中感悟文化内涵，坚定文化认同。

　　提案得到玉林市教育局的高度重视，一系列务实举措陆续推出。在课程融合上，将传统文化全面纳入、深度融入教材体系，创新“课内+课外”“校内+校外”“线下+线上”教学模式，支持学校结合地域特色制定非遗特色课程实施方案。玉林实验中学等5所学校获评全国中华优秀传统文化传承学校，兴业县城南小学等5所学校入选首批自治区级传承学校。在活动载体上，以“我们的节日”以及文化和自然遗产日为契机，开展近百场“非遗活化”“科技赋能”特色活动。玉州区东环小学的端午包粽实践、玉城街道非遗传习志愿服务队的武术课间操、中医专家进校园普及活动等，让学生在沉浸式体验、场景化学习中感受传统文化魅力。在资源整合上，推动学校与公共文化场馆深度合作，邀请非遗传承大师在校内设立工作室、建立非遗传习所，同时支持有条件的职业学校开设非遗相关专业，构建起“政府主导、学校主体、社会参与”的传统文化教育新格局。

　　如今，玉林市中小学传统文化教育已形成“课程有体系、活动有载体、资源有支撑”的良好态势，中华优秀传统文化在校园里扎深根、绽芳华、结硕果，于润物无声中滋养青少年心灵，为培育时代新人筑牢文化根基。

　　(刘乔芳 黄兰萍)